青柳まゆみ 鳥山由子 ジアース教育新社シン シカク ショウガイ キョウイク ニュウモン アオヤギ,マユミ トリヤマ,ヨシコ 発行年月：2020年09月 予約締切日：2020年09月17日 ページ数：146p サイズ：単行本 ISBN：9784863715332 第1章　視覚障害児と学びの場／第2章　視覚の成り立ち／第3章　視覚障害乳幼児の発達と支援／第4章　盲児の指導／第5章　弱視児の指導／第6章　点字／第7章　教科の指導／第8章　視覚障害児童生徒のための教科書／第9章　自立活動の指導／第10章　歩行指導／第11章　キャリア教育・進路指導 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 東山紘久 出版社名 創元社 発売日 1984年07月 ISBN 9784422110646

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【毎日発送】 商品状態 著者名 勝浦眞仁 出版社名 ナカニシヤ出版 発売日 2016年03月24日 ISBN 9784779510502

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発達障がい児のための新しいABA療育 ロバート・L・ケーゲル リン・カーン・ケーゲル 二瓶社ピーアールティー ロバート エル ケーゲル リン カーン ケーゲル 発行年月：2016年09月20日 予約締切日：2016年09月19日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784861080777 ケーゲル，ロバート・L．（Koegel,Robert L.）（ケーゲル，ロバートL．） 自閉症、特に言語の指導、家族支援、統合教育などにおいて活躍しており、カリフォルニア大学サンタバーバラ校の「ケーゲル自閉症センター」の所長に就任している ケーゲル，リン・カーン（Koegel,Lynn Kern）（ケーゲル，リンカーン） ケーゲル自閉症センターの臨床サービス部の責任者をするとともに、アスペルガー研究のためのエリ／エダイス　L．ブロードセンターの責任者にもなっている 小野真（オノマコト） 1976年、茨城県生まれ。
明星大学日本文化学部言語文化学科卒。
関西福祉科学大学大学院社会福祉学研究科臨床福祉学専攻博士前期課程修了。
社会福祉法人キリスト教ミード社会舘心理相談員を経て、一般社団法人子育て園ぽかぽか児童発達支援西宮たんぽぽ児童発達管理責任者（臨床発達心理士・介護福祉士）。
専門はABA（応用行動分析）・言語行動 佐久間徹（サクマトオル） 1935年、北海道生まれ。
関西学院大学文学部心理学科卒。
同大学大学院満期退学。
梅花女子大学教授、関西福祉科学大学教授を歴任 酒井亮吉（サカイリョウキチ） 1978年、大阪府生まれ。
関西福祉科学大学社会福祉学部社会福祉学科卒。
同大学大学院社会福祉学研究科臨床福祉学専攻博士前期課程修了。
現在、伊丹市立こども発達支援センター心理療法士（社会福祉士・臨床発達心理士）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　PRTのPとは？（ピボタル領域とは／モチベーションをどのように指導するのか／問題行動への対処法／積極的自発性を出させる方法）／2　いつ、どのように、介入すればいいのか（家族関係の改善方法／親のストレスを軽減するためには／日常生活での介入とアセスメント／データを収集することとは） ひとつを教えると、他のあらゆる行動にプラスに貢献する「ピボタル（pivotal）」領域。
それを明らかにすることで、波紋が四方に広がるように、成果を広範囲に波及させることができるはずです。
本書では、ピボタル領域に焦点をあて、自閉症の行動改善を、短期間で効果的かつ永続的に促す方法を解説していきます。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 新井英靖、茨城大学教育学部附属特別支援学校 出版社名 明治図書出版 発売日 2019年01月 ISBN 9784182619380

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【毎日発送】 商品状態 著者名 アラン・シュワルツ、黒田章史 出版社名 誠信書房 発売日 2022年02月15日 ISBN 9784414428698

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【毎日発送】 商品状態 著者名 坂爪一幸 出版社名 学文社 発売日 2008年03月 ISBN 9784762017582

小野寺基史 明治図書出版デキル シドウシャ シエンシャ ニ ナル タメノ キワメル アセスメント コウザ オノデラ,モトフミ 発行年月：2021年05月 予約締切日：2021年04月24日 ページ数：115p サイズ：単行本 ISBN：9784183859150 小野寺基史（オノデラモトフミ） 1956年北海道生まれ。
北海道教育大学札幌校養護学校教員養成課程卒業。
札幌市の小学校教諭、札幌市教育委員会指導主事、札幌市の小中学校教頭、札幌市教育センター教育相談担当課長を経て、北海道教育大学大学院教育学研究科教職大学院教授。
学校心理士、S．E．N．SーSV（特別支援教育士スーパーバイザー）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援教育　基本の“き”（障害は関係性の中で生まれる／発達段階をとらえることの意味／学びの発達段階／あらためて発達障害とは何かを考える）／第2章　アセスメント力を鍛える講座（「観察法」ー行動には意味がある／「面接法」ー答えは子どもの中にある／「検査法」ー暗黙知を見える化する）／第3章　アセスメント事例集（特別支援教室の取り組み／通級指導教室の取り組み／児童発達支援・放課後等ディサービスにおける取り組み） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：中野 善達出版社：福村出版サイズ：単行本ISBN-10：4571120273ISBN-13：9784571120275■こちらの商品もオススメです ● 聴覚障害学 / 藤田 郁代 / 医学書院 [単行本] ● 聴覚障害者への統合的アプローチ コミュニケーションの糸口を求めて 村瀬嘉代子/著 / 村瀬 嘉代子 / 日本評論社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：中野 善達出版社：福村出版サイズ：単行本ISBN-10：4571120273ISBN-13：9784571120275■こちらの商品もオススメです ● 聴覚障害学 / 藤田 郁代 / 医学書院 [単行本] ● 聴覚障害者への統合的アプローチ コミュニケーションの糸口を求めて 村瀬嘉代子/著 / 村瀬 嘉代子 / 日本評論社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：中野 善達出版社：福村出版サイズ：単行本ISBN-10：4571120273ISBN-13：9784571120275■こちらの商品もオススメです ● 聴覚障害学 / 藤田 郁代 / 医学書院 [単行本] ● 聴覚障害者への統合的アプローチ コミュニケーションの糸口を求めて 村瀬嘉代子/著 / 村瀬 嘉代子 / 日本評論社 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 大沼直樹 出版社名 明治図書出版 発売日 2009年05月 ISBN 9784180354122

準備が苦手、忘れものが多い、考えがまとまらない子どもをヘルプするワーク 10代の心理をサポートするワークブック シャロン・A・ハンセン 合同出版インスタントヘルプジュウダイノタメノジッコウキノウトレーニング シャロンエーハンセン 発行年月：2019年12月05日 予約締切日：2019年12月04日 ページ数：152p サイズ：単行本 ISBN：9784772614016 ハンセン，シャロン・A．（Hansen,Sharon A.）（ハンセン，シャロンA．） アメリカ・ウィスコンシン州ベーリン市のスクールカウンセラー。
ウィスコンシン州立大学オシュコシュ校において、発達心理学の学士号、また学校カウンセリングに焦点を当てた教育学で修士号を取得。
アメリカ合衆国認定のスクールカウンセラー（National　Board　Certified　School　Counselor）で、ウィスコンシン州学校カウンセラー協会（WSCA）、アメリカ学校カウンセラー協会（ASCA）に属している。
ウィスコンシン州オシュコシュ市在住 森口佑介（モリグチユウスケ） 京都大学大学院教育学研究科准教授。
博士（文学）。
専門は発達心理学、特に子どもの想像力や実行機能の発達について研究している 上田勢子（ウエダセイコ） 東京都生まれ。
1979年よりアメリカ・カリフォルニア州在住。
慶応義塾大学文学部社会学科卒業、カリフォルニア州CCAC美術大学にて写真専攻後、カーメル写真センター理事を務める。
1984年から現在まで出版企画、翻訳、写真展企画などを手がける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 実行機能の自己査定／自分に目を向けてみよう／自分の中の「怪物」をやっつけよう／ゆっくりやってみよう／整理できていないのは、どこだろう？／いらないものは片づけよう／整理に役立つ道具／時間の使い方を見直そう／時間の計画を立てよう／1日の計画を立てよう〔ほか〕 前向きな考え方を実践する方法。
集中力を高めて記憶力をアップする方法。
整理したり計画を立てたりするのがうまくなる方法。
感情をコントロールして自己認識力を高める方法。
自分を楽にするこつを身につけよう。
本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 野邑健二、永田雅子 出版社名 明石書店 発売日 2016年03月 ISBN 9784750343273

著者：小池 敏英, 雲井 未歓出版社：図書文化社サイズ：単行本ISBN-10：4810036324ISBN-13：9784810036329■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：小池 敏英, 雲井 未歓出版社：図書文化社サイズ：単行本ISBN-10：4810036324ISBN-13：9784810036329■通常24時間以内に出荷可能です。
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CLM方式による指導計画実践ノート 中村　みゆき 福村出版キニナルコトクラスノミンナヲソダテルホイクノシナリオ ナカムラ　ミユキ 発行年月：2024年10月28日 予約締切日：2024年10月27日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784571121470 中村みゆき（ナカムラミユキ） 元三重県立小児心療センターあすなろ学園副参事兼こどもの発達総合支援室室長。
40年近くの在職中、主に発達障害児の入院治療・療育にかかわる。
2005年から三重県全体の発達障害児などの支援を行うための「途切れのない発達支援システム」の構築を推進。
厚生労働省の発達障害者支援開発事業を受け、発達障害児の支援ニーズや成長段階に応じて、一貫した支援を行う手法を開発した。
具体的には、「自治体のしくみづくり」、「保育士・保健師・教員等の人材育成」、「『CLMと個別の指導計画』を活用した乳幼児期の早期発見・支援」の3本柱である。
退職後も、あすなろ学園（現三重県立子ども心身発達医療センター）に勤務し、「みえ発達障がい支援システムアドバイザー」、「CLMコーチ」の育成、県内外の市町村に出向き、発達支援に関するしくみづくりや人材育成を推進中である。
また、2013年、NPO法人ライフ・ステージ・サポートみえをあすなろ学園職員やOBとともに立ち上げ、副理事長として、18歳以上の発達障害の方のサポートも含めた途切れのない発達支援を行っている。
保育士、幼稚園教諭、精神保健福祉士、特別支援教育士。
日本児童青年精神医学会・日本LD学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　気になる子の姿と支援について（気になる子の姿／不適切な対応による問題行動の発生／「障害？」と考える前にー質ではなく量、濃い・薄い、アンバランス、発達のスピード、得意と苦手で考える／気になる行動と支援）／2　長期目標と途切れのない発達支援のために（障害があってもなくても生きる力を育みたい／長期目標と途切れのない発達支援／保育者・教育者に求められるもの）／3　「CLMと個別の指導計画」ー担任のための支援のシナリオ（子どもの発達にはいろいろある／CLMと個別の指導計画／「CLMと個別の指導計画」の作成） 気になる子の発達支援に長年取り組んできた著者による保育者向け研修を紙上再現！「CLM方式」による保育の実践で、気になる子とクラスみんなの底上げを図る。
保育者の目利き力（見立て力・要因分析力）、腕利き力（支援力）の向上をめざす。
考えかたを知り、みずから計画・実践する途切れのない発達支援と保育のヒントがここにある。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

実態把握から指導目標・内容の設定に至るプロセス 古川勝也 一木薫 ジアース教育新社ジリツ カツドウ ノ リネン ト ジッセン フルカワ,カツヤ イチキ,カオル 発行年月：2020年07月 予約締切日：2020年07月10日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784863715509 古川勝也（フルカワカツヤ） 西九州大学子ども学部子ども学科教授。
長崎県立諌早養護学校教諭、長崎県教育庁指導主事、文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特殊教育調査官（肢体不自由担当）、長崎県教育庁特別支援教育室長、長崎県立諌早特別支援学校長、長崎県教育センター所長と38年間勤務し、2016年より現職。
専門は肢体不自由教育 一木薫（イチキカオル） 福岡教育大学教育学部特別支援教育ユニット教授。
博士（障害科学）。
筑波大学附属桐が丘特別支援学校教諭等を経て、現職。
専門は肢体不自由教育。
主な研究テーマは、障害のある子どもの学習評価、特別支援学校におけるカリキュラムマネジメント、自立活動の指導に関する現職研修の在り方など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自立活動とはー理念及び実践上の課題（養護・訓練の創設と自立活動に至る歴史的変遷／「自立活動の指導」の現状と課題　ほか）／第2章　自立活動の授業づくり（実態把握から指導目標・内容の設定に至る手続き／事例で学ぶ実態把握から指導目標・内容の設定に至る手続き　ほか）／第3章　事例で理解を深める個々の実態に応じた指導目標・内容の設定（視覚障害のある子どもに対する事物や動作と言葉を対応させるための指導／場所や位置の把握が困難な視覚障害のある子どもの指導ー目的地への安定した移動につなげるために　ほか）／第4章　自立活動の力量形成を図る「学びの場」（校内研修の実際と展望／教育センター研修の実際と展望　ほか）／資料（特別支援学校小学部・中学部学習指導要領／長崎県立諌早特別支援学校自立活動の実態把握チェックリスト“健康の保持”“心理的な安定”“人間関係の形成”“環境の把握”“身体の動き”“コミュニケーション”　ほか） 新学習指導要領に対応した内容にブラッシュアップした“改訂版”。
特別支援教育の要である自立活動の指導の「理念」と「実践」が、この一冊でわかります。
障害のある子どもに携わる教員の必携書！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

下山直人 筑波大学附属桐が丘特別支援学校・自立活動研究会 ジアース教育新社ヨクワカルジリツカツドウハンドブックサン　シドウヲヨリヨイモノヘ シモヤマナオト ツクバダイガクフゾクキリガオカトクベツシエンガッコウ　ジリツカツドウケンキュウカイ 発行年月：2022年03月28日 予約締切日：2022年03月27日 ページ数：188p サイズ：単行本 ISBN：9784863716063 第1章　理論編（自立活動を実践する／評価に基づき指導をよりよいものへ／よりよい指導を目指す学校の体制づくり）／第2章　学校事例編（北海道手稲養護学校の自立活動の指導ー隣接の医療機関と連携した自立活動の指導の充実に向けた取り組みー「内部の専門家」である自立活動教諭の役割とその実践／広島県立福山特別支援学校の自立活動の指導ー「アセスメントチェックリスト」を活用した実践）／第3章　実践事例編（自立活動を主とする教育課程／知的障害・知的障害代替の教育課程／準ずる教育課程） 第1節では、第1巻および第2巻のテーマである「指導すべき課題を導く」「指導を計画する」を受けて、自立活動の授業実践と評価・改善について詳述。
指導をよりよいものにする学校の体制や外部機関との連携についても取り上げた。
第2節と第3節の事例編では一連の過程を記述し、授業実践と評価・改善に焦点を当てている。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

指導すべき課題を導く よく分かる！ 下山　直人 筑波大学附属桐が丘特別支援学校・自立活動研究会 ジアース教育新社ジリツカツドウハンドブック シモヤマ　ナオト ツクバダイガクフゾクキリガオカトクベツシエンガッコウ　ジリツカツドウケンキュウカイ 発行年月：2021年10月26日 予約締切日：2021年10月25日 ページ数：188p サイズ：単行本 ISBN：9784863716018 下山直人（シモヤマナオト） 筑波大学人間系教授。
筑波大学附属桐が丘特別支援学校校長。
経歴、青森県立の特別支援学校（知的障害、肢体不自由）教諭、国立久里浜養護学校（重度重複障害）教諭、青森県教育庁勤務を経て、平成17年から8年間、文部科学省において特別支援教育調査官を務める。
この間、学習指導要領の改訂や医療的ケアの制度化等にかかわる。
平成25年から、現職となり附属久里浜特別支援学校（知的障害・自閉症）を兼務。
令和元年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　理論編（自立活動の基礎・基本／計画から授業へ／指導すべき課題を導く）／第2章　学校事例編（筑波大学附属桐が丘特別支援学校の自立活動の指導／筑波大学附属久里浜特別支援学校の自立活動の指導）／第3章　実践事例編（自立活動を主とする教育課程／知的障害・知的障害代替の教育課程／準ずる教育課程）／巻末資料 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 湯汲英史 出版社名 明石書店 発売日 2010年05月 ISBN 9784750332000

入学前からはじめよう 笹田 哲 小学館ハッタツガキニナルコノデキルヲフヤスカラダアソビ ササダ サトシ 発行年月：2015年08月18日 予約締切日：2015年08月17日 ページ数：100p サイズ：単行本 ISBN：9784093108362 笹田哲（ササダサトシ） 神奈川県立保健福祉大学保健福祉学部教授。
作業療法士。
明治学院大学大学院文学研究科心理学専攻修了、広島大学大学院医学系研究科修了。
NHK特別支援教育番組『ストレッチマンV』番組企画委員も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 生活場面の子どもの様子で選ぶ　「できる」を増やすからだ遊び（着替え　狭いスペースで、限られた時間に、立ったまま着替える／靴履き　ランドセルを背負いながらしゃがみ立ったまま靴を脱ぎ履きする／持つ　学校では、手ぶらでの移動は少なくものを持って移動することが多い／給食（食べる）　姿勢をくずさず、こぼさずに、20分間で食べる／座る　学校では、椅子に座る時間が長い。
正しく座れないと学習に影響する／立つ（バランス）決められた時間、決められた間隔でじっと立つシーンがたくさんある／書く　じっと座り、黒板や教科書を見ながら紙を押さえて鉛筆を持って書く）／学習場面の子どもの様子で選ぶ　「できる」を増やすからだ遊び（国語　黒板を見つつ、縦書きマス目の中に、時間内にきれいに文字を書く／算数　きちんと置く・並べる・速く塗るができないと算数嫌いな子になる／体育　速く走るためには、脚力だけでなく体幹の固定力と腕の振りが必要／図画工作　授業の進行に合わせて、さまざまな道具を器用に使いこなす／音楽　指の操作だけでなく、口の動きやリズム感なども求められる） 家庭のお子さんの様子をよく見てみましょう。
「いまのからだの使い方のままでは、小学校で困る（困っている）かもしれない」と思うことが見つかるかもしれません。
本書は、お子さんがいきいきと学校生活に参加できるように、サポートする内容を盛りこみました。
授業や学校生活のいろいろな場面で必要となる基本の動きを解説し、からだや指先の動きを高める遊びを紹介しています。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

ゆっくりていねいに学びたい子のための 喜楽研の支援教育シリーズ 原田 善造 喜楽研ドッカイワークプラスニネン ハラダ ゼンゾウ 発行年月：2025年02月18日 予約締切日：2025年02月17日 ページ数：104p サイズ：単行本 ISBN：9784862774224 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ 湯浅　恭正 新井　英靖 ミネルヴァ書房ヨクワカルインクルーシブキョウイク ユアサ　タカマサ アライ　ヒデヤス 発行年月：2019年04月15日 予約締切日：2019年04月14日 ページ数：232p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623084098 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

明治図書出版

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